Le silence
Ce que l’on tait pour se protéger ou protéger les autres.
Création 2027Projet artistique et citoyen
Santé mentale des adolescents · prévention du suicide
Je t’aime mais...
les jours sans maman
Faire entendre ce qui ne se dit pas. Mettre des mots sur le mal-être. Aider les adolescents à reconnaître qu’ils peuvent demander de l’aide.
Destiné aux collégiens et lycéens, le projet réunit théâtre, marionnettes, musique, échange encadré et ressources pédagogiques. Il ne montre pas l’acte suicidaire et ne se substitue jamais au soin.
Dès 13 ansCollèges · lycées · structures jeunesse
Soutiens acquisFondation d’entreprise Banque Populaire Val de France · Conseil départemental du Loiret
Territoires de déploiementCentre-Val de Loire · Île-de-France
01
Dès 13 ans
02
Deux comédiens-marionnettistes
03
35 min + 20 min d’échange
04
Centre-Val de Loire et Île-de-France
Le point de départ
Quand les mots manquent, le théâtre peut ouvrir un passage.
Solitude, anxiété, pression sociale, harcèlement, deuil, souffrance psychique : beaucoup d’adolescents vivent des émotions difficiles à nommer ou à partager.
La compagnie Brouhaha choisit la fiction, la marionnette et la musique pour créer une distance protectrice. L’histoire d’un père, d’un enfant de 7 ans et d’une adolescente de 14 ans permet d’aborder le suicide d’un parent avec pudeur, sans sensationnalisme et sans imposer de témoignage personnel.
Ce que la pièce met en mouvement
Cinq sujets, une même nécessité : ne pas rester seul.
Le mal-être
Reconnaître qu’une souffrance mérite d’être entendue.
Les pressions
Harcèlement, isolement, regard des autres et injonctions sociales.
Le deuil
Comprendre que chacun traverse l’absence à son rythme.
La demande d’aide
Savoir qu’il existe des adultes, des professionnels et des ressources.
Le parcours proposé
Avant, pendant et après la représentation
Le spectacle n’arrive pas seul dans un établissement. Le cadre est préparé avec les équipes pour protéger les élèves, les professionnels et la parole de chacun.
Préparer le cadre
La compagnie échange avec le référent culture — souvent le ou la documentaliste — ainsi qu’avec les personnels éducatifs, sociaux ou de santé identifiés. Le public, les objectifs, les relais internes et les ressources d’aide sont définis en amont.
Voir une œuvre
Deux comédiens-marionnettistes portent une forme de 35 minutes où les souvenirs de l’Enfant, de l’Adolescente et du père se répondent. Les manipulateurs restent visibles ; l’acte suicidaire n’est jamais représenté.
Ouvrir sans forcer
Un échange d’environ 20 minutes prolonge la représentation. Il ne demande aucune confidence. Les adultes-relais et les ressources d’aide sont rappelés pour que la parole personnelle puisse être accueillie au bon endroit.
Une frontière claire
L’art ouvre la porte.
Les professionnels prennent le relais.
Cette distinction structure tout le projet. Elle évite de confondre médiation artistique, prévention et accompagnement individuel.
Compagnie Brouhaha · volet artistique et EAC
Créer, transmettre, mettre en dialogue
- Écriture, jeu, marionnettes, musique et mise en scène
- Rencontre sensible avec une œuvre
- Échange collectif préparé avec l’établissement
- Ateliers artistiques d’écriture, d’improvisation ou de mise en jeu
Établissement · santé · social · prévention
Accueillir, orienter, accompagner
- Repérage des adultes et services ressources
- Cadre d’accueil de la parole personnelle
- Orientation vers les professionnels compétents
- Suivi des situations qui nécessitent une attention individuelle
La compagnie Brouhaha n’est pas un acteur de santé. Toute confidence individuelle ou situation préoccupante est réorientée, avec l’enseignant ou le référent de l’établissement, vers les personnels sociaux ou de santé compétents.
Utilité sociale et impact attendu
Ce que le projet cherche concrètement à rendre possible.
Le spectacle ne promet pas de soigner. Il cherche à déplacer les représentations, faciliter la demande d’aide et donner aux équipes un support commun pour continuer le dialogue.
Déstigmatiser
Parler de santé mentale et de suicide avec des mots justes, sans tabou ni dramatisation.
Renforcer l’écoute
Développer l’empathie et rappeler qu’une souffrance peut être accueillie sans jugement.
Autoriser la demande d’aide
Faire connaître les adultes-relais, les professionnels compétents et le 3114.
Outiller les équipes
Laisser des ressources artistiques et pédagogiques pour poursuivre le travail dans la durée.
Comment l’impact sera suivi
Nombre d’établissements, de représentations et de participants ; retours anonymisés des adolescents et des équipes ; bilan qualitatif avec les partenaires ; usages des ressources pédagogiques.
Programme sur 24 mois · septembre 2026–août 2028
Deux années pour concevoir, expérimenter, évaluer et essaimer.
Le programme vise un réseau de 20 établissements en Centre-Val de Loire et en Île-de-France. La première année consolide la création et l’expérimentation ; la seconde organise le changement d’échelle, l’évaluation et le transfert d’une méthode reproductible.
Qui peut rejoindre le projet ?
- Établissements scolaires et référents culture
- Collectivités et acteurs de la jeunesse
- Structures de prévention, de santé et du secteur social
- Fondations, entreprises mécènes et financeurs publics
Campagne de financement participatif
Chaque soutien rapproche le projet des adolescents.
Les contributions participent à la fabrication des marionnettes, aux résidences de répétition, aux éléments scéniques, aux déplacements et aux premières rencontres avec les publics.
Contribuer sur HelloAssoVous pouvez aussi agir en partageant la campagne ou en mettant la compagnie en relation avec un établissement ou un partenaire.
Équipes éducatives
PDF / ressourceDossier pédagogique 2026–2028↗Questions pratiques
Avant de programmer
Des réponses directes pour préparer la venue du spectacle.
À partir de quel âge le spectacle est-il conseillé ?
La création est pensée pour les adolescents à partir de 13 ans, notamment au collège, au lycée et dans les structures jeunesse.
Comment le sujet du suicide est-il représenté ?
L’acte n’est pas montré. La marionnette, la musique et la présence visible des manipulateurs créent une distance protectrice, sans minimiser le sujet.
Que faut-il organiser avant et après la représentation ?
Le cadre, les adultes-relais et les ressources d’aide sont identifiés avec l’établissement en amont. Après la représentation, un échange collectif d’environ 20 minutes est proposé sans solliciter de confidence personnelle.
La compagnie assure-t-elle un accompagnement psychologique ?
Non. La compagnie Brouhaha intervient dans le champ artistique et de l’éducation artistique et culturelle. Toute parole personnelle préoccupante est orientée, avec le référent de l’établissement, vers les professionnels sociaux ou de santé compétents.
Comment devenir établissement partenaire ?
Les collèges, lycées et structures jeunesse de Centre-Val de Loire et d’Île-de-France peuvent contacter la compagnie pour étudier le calendrier, les publics, le cadre d’accueil et les partenaires à associer.
Établissements · collectivités · partenaires
